|
Categories |
Advertisement's category: Add new ad
Other: Интеллект детей 5-7 лет. Развитие памяти. Занятие 2/7 | Занятие 2
«Запомни картинки»
Цель: развитие зрительной памяти в условиях уменьшения времени.
Дидактический материал: пять картинок с изображениями знакомых предметов: стола, груши, стакана, платья, шапки.
Описание задания. Ребёнок рассматривает пять картинок и запоминает, что на них нарисовано в течение 10 с. Затем картинки переворачивают. Психолог показывает на перевернутую картинку, а ребёнок должен вспомнить и назвать предмет, изображенный на картинке.
«У оленя дом большой»
Цель: развитие умения использовать мнемонические приемы для запоминания текста.
Описание задания. Упражнение то же, что и упражнение «У оленя дом большой». занятие 1. Выполнять 4-5 раз с постепенным увеличением темпа проговаривания текста.
«Каскад слов»
Цель: развитие объема кратковременной слуховой памяти.
Описание задания. Психолог просит ребёнка повторять слова. Начинать нужно с одного слова, затем назвать два. Ребёнок должен их повторить в той же последовательности. Затем психолог называет три слова и т.д. Если ребёнок не справляется со словесным рядом, нужно повторить ряд еще 2-3 раза.
- доска;
- окно, дым;
- урна, кувшин, карандаш;
- мотоцикл, ванна, салат, ведро;
- яблоко, мышь, печенье, ложка, пол;
- автобус, утка, муха, буква, овощи, чулки;
- стена, салфетка, мальчик, сорока, стрелка, дождь, тряпка;
- трамвай, сестра, компот, земля, луна, пила, стрекоза, перчатка;
- сад, труба, пылесос, паровоз, корзина, концерт, лыжи, скакалка, почта;
- дорога, комбайн, вертолет, дыня, кухня, тесто, холодильник, пуговица, ковер, антенна.
Психомышечная тренировка
Цель: снятие мышечного и эмоционального напряжения, развитие воображения и фантазии.
Описание.
- Ложись на пол (на ковер). Поплывем на другой берег реки. (Ребенок ложится на живот, руки вдоль туловища.) Раз - руки вперед со вдохом, задержи дыхание. Два - руки вдоль туло-вища. Выдох. (2-3 раза.) Теперь перевернись на спину, руки вдоль туловища. Раз - руки вверх со вдохом, задержи дыхание. Два - руки вдоль туловища. Выдох. (2-3 раза.)
- Смотри, на нашей дорожке появился медведь! Давай испугаемся и сожмемся в комочек. (Ребенок ложится на пол, на ковер.)
Раз - повернись на правый бок и свернись в клубок, делая вдох. Прислушайся, затаив дыхание. Два - выпрямись, делая выдох. Три - повернись на левый бок и свернись в клубок, делая вдох. Четыре - выпрямись, делая выдох. (3-4 раза.)
- Давай попробуем разглядеть все, что нас ждет в конце пути. Раз - поверни голову направо, делая вдох. Приглядись, задержи дыхание. Два - поверни голову вперед, делая выдох. Три - поверни голову налево, делая вдох. Еще раз приглядись, задержи дыхание. Четыре - поверни голову вперед, делая выдох. (3-4 раза.)
«Встречаемся и прощаемся с улыбкой»
Цель: усиление положительного эмоционального переживания.
Описание задания. Психолог: «Сейчас мы поиграем в
такую игру. На моем лице будет появляться улыбка. Как только ты увидишь мою улыбку, должен тоже ответить мне улыбкой. Наши улыбки встретятся. Если на моем лице нет улыбки, ты тоже не должен улыбаться». Игра проводится 6-8 раз.
| |
| Author: | Андрей | | Published: | 26.01.2012 | | Viewed: | 7745 |
|
|
