|
Categories |
Advertisement's category: Add new ad
Other: Интеллект детей 5-7 лет. Развитие восприятия. Занятие 4/7 | Занятие 4
«Что нарисовано?»
Цель: развитие умения использовать при восприятии свой прошлый опыт и знания.
Дидактический материал: набор карточек (4-10 шт.) с пунктирным изображением знакомых ребёнку предметов, животных и т.д.
Описание задания. Психолог поочередно показывает карточки и задает вопрос: «Что здесь нарисовано?» Если ребёнок затрудняется с ответом, можно предложить ему соединить пунктирные линии карандашом.
«В нашей группе 100 ребятишек»
Цель: развитие способности согласовывать движения с произносимым текстом; развитие координации движения.
Описание задания. Сначала с детьми повторяется разученная на предыдущем занятии часть игры: (занятие 3).
Далее с детьми разучивается продолжение игры.
А в нашей группе
100 ребятишек,
100 ребятишек в нашей группе.
Они играют, они смеются И не скучают никогда! Правое плечо!
А в нашей группе
100 ребятишек,
100 ребятишек в нашей группе.
Они играют, они смеются И не скучают никогда! Левое плечо!
А в нашей группе
100 ребятишек,
100 ребятишек в нашей группе.
Они играют, они смеются И не скучают никогда! Голова!
А в нашей группе
100 ребятишек,
100 ребятишек в нашей группе.
Они играют, они смеются И не скучают никогда! Язык!
Дети выставляют правое плечо вперед, делают им вращательные движения и, про-певая текст, притопывают ногами, похлопывают руками по бедрам.
Выставляют левое плечо вперед, делают им вращательные движения и, пропевая текст, притопывают ногами, похлопывают руками по бедрам.
Наклоняют голову вперед, кивают головой и, пропевая текст, делают вращательные движения плечами, притопывают ногами, похлопывают руками по бедрам.
Высовывают языки и пытаются пропеть текст, делая вращательные движения плечами, притопывая ногами, похлопывая руками по бедрам.
Должны одновременно звучать текст и выполняться все движения.
«Снежинки»
Цель: развитие пространственных представлений.
Дидактический материал: лист с практическим заданием «Снежинки» (приложение 8).
Описание задания. Задание усложнено: нужно соединить все одинаковые кружочки между собой.
Психомышечная тренировка
Цель: снятие мышечного напряжения, развитие тонкой моторики рук.
- Давай понюхаем цветок. Покажи, как ты нюхаешь цветы. Раз - поднеси обе руки к носу, представляя, что в них цветы, вдохни их аромат, улыбнись, задержав дыхание. Два опусти руки, делая выдох. (3 - 4 раза.)
- Давай попьем колодезную водичку. Раз - набери воду из колодца. Два - поднеси ладошки с водой ко рту. Смотри, не расплескай воду. Три - попей, сделай вдох. Четыре - стряхни воду с рук и сделай выдох. (3 - 4 раза.)
- Я вижу впереди яблоньки с яблоками! Ты хочешь попробовать эти яблочки? Тогда давай пойдем быстрее. (Ребенок встает.)
Раз - подними правую ногу, подержи ее в таком положении, задержи дыхание. Два - опусти ногу, сделай выдох. Три - подними левую ногу, сделай вдох, подержи ногу в таком положении, задержи дыхание. Четыре - опусти левую ногу, сделай выдох. (3-4 раза.)
«Кляксы»
Цель: расслабление, снятие напряжения, эмоциональная разрядка.
Материал: большой лист бумаги, гуашь.
Описание задания. Ребёнку предлагают лист бумаги и гуашь. Взрослый позволяет ему рисовать пальцами все, что он захочет.
| |  |
|
|
